Manajemen Program Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an pada Pondok Pesantren

Abstract

Manajemen program pembelajaran merupakan syarat utama bagi keberhasilan pendidikan pesantren, termasuk dalam program tahfidz Al-Qur'an yang berkembang pesat di Indonesia. Penelitian ini bertujuan mengkaji manajemen program pembelajaran tahfidz Al-Qur'an di PPHM Asrama Putri Sunan Pandanaran Tulungagung beserta faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles Huberman, dan Saldana yang mencakup kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Manajemen program pembelajaran tahfidz Al-Qur'an dilaksanakan melalui empat tahap, yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan, dengan melibatkan dewan pengurus dan asatidz pondok pesantren. (2) Program pembelajaran yang dijalankan meliputi setoran hafalan terjadwal, halaqah mingguan, hafalan per juz, tasmi' dengan pengeras suara, ujian semester dan tahunan selama santriwati dalam masa menghafal Al-Qur'an. (3) Keberhasilan pelaksanaan program tersebut dipengaruhi oleh berbagai faktor, baik pendukung maupun penghambat, yang bersumber dari sarana dan prasarana, internal santri, serta lingkungan belajar. Temuan penelitian ini menegaskan bahwa manajemen yang terstruktur dan melibatkan seluruh elemen pesantren menjadi kunci keberlangsungan program tahfidz Al-Qur'an, sekaligus memberikan kontribusi praktis bagi pesantren dalam merancang tata kelola program tahfidz yang lebih sistematis dan adaptif.